春风化雨四十载，师者仁心照我行——记白洁老师，她深耕讲台四十载，以“润物细无声”的温情滋养学子心田，用“捧着一颗心来”的赤诚践行教育初心，课堂上，她是严谨的引路人，将知识化为甘泉；课后，她是温暖的守护者，用陪伴点亮成长，四十年如一日，她以爱为帆，以智为桨，引领无数学子破浪前行，更以师者仁心诠释了“学高为师，身正为范”的真谛，她的故事，是教育长河中一束温暖的光，照亮了无数人前行的路。
第一次见到白洁老师，是在初秋的教室里，她穿着一件洗得发白的蓝布衬衫，袖口挽到小臂，手里捏着根粉笔，站在讲台前笑，阳光透过窗棂斜斜切进来，落在她发间，竟像给那头花白的鬓角镀了层柔光，后来才知道，那时她刚送走又一届毕业班，站在我们面前的，是已在三尺讲台上站了三十余年的“老教师”。
她的课堂，是“活”的语文书
白洁老师教语文，却从不照本宣科，至今记得她讲《从百草园到三味书屋》，没让我们翻开课本，而是搬了把藤椅坐到教室中央，手里拿着根旧戒尺——那是她从老先生那里“学”来的“道具”。“你们小时候有没有在墙根挖过虫子？有没有偷偷藏过糖果？”她眯着眼问，声音像浸了蜜的温水，一下子把我们拉回了童年，她讲百草园的“桑葚”，会掏出自己晒干的桑葚干让我们尝；讲“美女蛇”，便压低声音模仿老和尚的“飞蜈蚣”，逗得全班前仰后合，课本上的文字，在她嘴里变成了会跑、会跳、会呼吸的故事，连最怕语文的男生,也开始盼着她的课。
她总说：“语文不是死记硬背，是要让文字长出脚，走到学生心里。”有次写“我的家乡”，班里的“调皮鬼”小宇写家乡的老槐树，说夏天在树下捉知了，被蜜蜂蜇了肿成“猪头”，白老师没批评他“不正经”，反而把他的作文当范文念，还笑着说：“小宇这‘猪头’写得比范文还生动，有画面感！”后来小宇爱上了写作，说“原来写自己的故事，也能被夸”。
她的办公室，是“第二个家”
白老师的办公室，永远飘着墨香和中药味，她的办公桌抽屉里，总备着创可贴、薄荷糖，还有一本翻旧的《学生心理辅导手册”，班里有个叫小雨的女生，父母在外打工，总是沉默寡言，有次小雨没交作业，白老师没当众批评她，而是放学后把她叫到办公室，从抽屉里摸出颗大白兔奶糖：“老师小时候也住过外婆家，想爸爸妈妈的时候就偷偷哭，后来发现，把心里的话写下来，就不那么难受了。”她递给小雨一个本子，扉页上写着“秘密花园”，后来小雨的本子里，写了对父母的思念，也写了对白老师的依赖——她说，白老师的办公室,比外婆家还暖。
还有一次，班里男生小鹏打篮球摔断了胳膊，白老师每天放学后都去他家补课，她骑着那辆除了铃铛不响哪都响的旧自行车，车筐里装着教案和水果，小鹏妈妈说：“白老师，您太辛苦了！”她摆摆手：“孩子落下的课，我得给他补上；他胳膊不方便，我多跑几趟没关系。”后来小鹏成绩没落下，还成了班级篮球队的“小教练”，他说：“白老师教我的，不只是知识，是遇到困难不能趴下。”
她的背影，是“不倒的灯塔”
白洁老师身体一直不太好，有次讲课突然咳嗽得厉害，脸色发白，我们劝她休息，她却摆摆手：“快到期末了，知识点不能落下。”她扶着讲台，喝了一口温水，继续讲鲁迅的“横眉冷对”，阳光照在她微微弓起的背上，我突然想起妈妈说的“春蚕到死丝方尽”——原来老师真的是春蚕，吐着丝，照亮别人的路,却把自己熬成了弓。
退休那天，我们全班同学偷偷在教室门口排好队，手里拿着康乃馨，她走进教室时，愣住了，眼眶一下子红了，她还是穿着那件蓝布衬衫，笑着说：“你们这些孩子，怎么还搞这些？”班长代表全班发言：“老师，您教我们‘学而不厌’，我们教您‘老而弥坚’！”她抹了抹眼角，说：“老师没什么送给你们的，就送你们四个字：好好活着，活得像向日葵，永远朝着光。”
我已成了和白老师一样的教师，站在讲台上时，总会想起她那句“让文字长出脚”，想起她办公室的墨香和中药味，想起她那个像向日葵一样温暖的背影，原来最好的教育，从不是惊天动地的誓言，而是春风化雨的温柔，是日复一日的坚守，是把每个学生都当成自己的孩子,用一颗心焐热另一颗心。
白洁老师，您说您只是个普通的老师，可我们都知道，普通的您，用四十年的光阴,在我们心里种下了一片永远不落的太阳。
